Masteranden für Studienprojekt gesucht
Im kommenden Schuljahr besteht die Möglichkeit, im Rahmen einer Masterarbeit an einer praxisnahen Studie zur Förderung des Leseverständnisses in dritten Klassen mitzuwirken.
Die Studie wird an zwei Kölner Grundschulen durchgeführt: an der KGS Heßhofstraße und an der KGS Horststraße.
Worum geht es?
Inhaltlich geht es um die Lesestrategie RAP. RAP steht für Read – Ask – Put bzw. auf Deutsch: Lies – Frage – Schreibe. Die Kinder lernen dabei, einen Sachtext abschnittsweise zu lesen, sich zu fragen, was das Wichtigste war, und diese Kernaussage in eigenen Worten festzuhalten. Ziel ist es, das Textverstehen sichtbar und trainierbar zu machen.
Ergänzend wird mit der sogenannten Geschichtenkarte gearbeitet. Diese unterstützt Kinder dabei, Erzähltexte über zentrale Fragen zu strukturieren: Wer kommt vor? Wo spielt die Geschichte? Was ist das Problem? Wie wird es gelöst?
Was ist die Aufgabe der Masterstudierenden?
Wichtig ist: Die Förderung wird nicht von den Masterstudierenden durchgeführt, sondern von den Lehrkräften selbst. Die Masterstudierenden begleiten die Studie wissenschaftlich.
Zu den Aufgaben gehören vor allem:
1. Durchführung der Messungen zu mehreren Zeitpunkten in allen dritten Klassen
2. Anwesenheit zu ausgewählten Terminen in den Schulen
3. Beobachtung der Umsetzung der Strategie im Unterricht
4. Durchführung kurzer Interviews mit den beteiligten Lehrkräften nach der Förderung
5. Auswertung der erhobenen Daten im Rahmen der Masterarbeit
Pro Messung ist jeweils ein Zeitumfang von ca. 45 Minuten pro dritter Klasse vorgesehen.
Wann findet die Studie statt?
Die geplanten Förderzeiträume sind:
Förderphase 1:
02.11.2026 bis 22.12.2026
Förderphase 2:
05.04.2027 bis 15.07.2027
Die Messzeitpunkte sind aktuell folgendermaßen geplant:
Messzeitpunkt 1:
KW 44 / 2026
Erste Messung vor Beginn der ersten Förderphase
Messzeitpunkt 2:
KW 1 oder KW 2 / 2027
Messung nach Abschluss der ersten Förderphase
Messzeitpunkt 3:
KW 14 / 2027
Messung vor Beginn der zweiten Förderphase
Messzeitpunkt 4:
KW 29 / 2027
Messung nach Abschluss der zweiten Förderphase
Follow-up-Messung:
erste oder zweite Woche nach den Sommerferien 2027
Für wen eignet sich das Projekt?
Das Projekt eignet sich besonders für Studierende, die Interesse an Leseförderung, Leseverständnis, Strategieinstruktion, Unterrichtsbeobachtung, schulischen Interventionen und empirischer Bildungsforschung haben.
Sie erhalten Einblick in ein anwendungsnahes Forschungsprojekt, arbeiten mit echten schulischen Daten und können eine Masterarbeit mit hoher Praxisrelevanz verfassen.
Mögliche Fragestellungen
Mögliche Fragestellungen könnten sich zum Beispiel auf die Wirksamkeit der RAP-Strategie, die Qualität der Umsetzung im Unterricht oder die Sicht der Lehrkräfte auf Durchführbarkeit und Nutzen der Strategie beziehen. Die genaue Fragestellung wird gemeinsam entwickelt.
Wenn Sie Interesse an dem Projekt haben, melden Sie sich bitte per E-Mail bei mir. Schreiben Sie gerne kurz dazu, warum Sie sich für das Thema interessieren und ob Sie sich eher für die Testungen, die Beobachtungen, die Interviews oder die Verbindung dieser Bereiche interessieren.
Susanne.Hoff@uni-koeln.de
Studierende für Masterarbeit gesucht: Förderung von Grundschulkindern mit Lernschwierigkeiten in Köln
Wir suchen mehrere Studierende, die im Rahmen ihrer Masterarbeit Grundschulkinder in den Bereichen Lesen, Schreiben oder Rechnen fördern möchten. Geplant ist, dass Sie über einen Zeitraum von etwa vier Wochen regelmäßig vier bis fünf Schüler*innen mit erheblichen Leistungsschwierigkeiten unterstützen, um ihre Rückstände aufzuholen. Der genaue Zeitraum der Förderung kann individuell abgesprochen werden. Die betreffende Schule befindet sich in Köln-Vingst und ist mit öffentlichen Verkehrsmitteln sehr gut erreichbar. Sie haben die Möglichkeit, Ihre Masterarbeit als Team zu schreiben. Aber auch wenn Sie das nicht möchten, können Sie sich den Arbeitsaufwand bei der Förderung mit einer weiteren Person teilen. Wir bieten eine sehr verlässliche und intensive Betreuung. Zudem erhalten Sie die Gelegenheit, Erfahrungen im Einsatz effektiver Fördermethoden zu sammeln, die Sie in Ihrem späteren Berufsleben problemlos anwenden können. Bei Interesse melden Sie sich bitte bei matthias.gruenke@uni-koeln.de.