Forschung am Lehrstuhl

Am Lehrstuhl entwickeln und überprüfen wir Förderansätze für Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten, vor allem im Lesen, Schreiben und Rechnen. Viele unserer Studien finden direkt im Unterricht statt, häufig als kontrollierte Einzelfallstudien, zunehmend auch als Gruppenvergleiche und Mixed-Methods-Studien. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf mehrsprachigen Lernenden und auf der Frage, wie wirksame Förderung unter Alltagsbedingungen in der Schule ankommt.

Methodisches Profil

Ein Schwerpunkt liegt auf kontrollierten Einzelfallstudien (Single-Case Experimental Designs), mit denen sich Fördereffekte auch bei kleinen und heterogenen Gruppen unter Schulbedingungen prüfen lassen. Ergänzend arbeiten wir mit Gruppenvergleichen, Meta-Analysen, latenten Profil- und Transitionsanalysen sowie qualitativen und Mixed-Methods-Zugängen.

Unsere Befunde veröffentlichen wir in begutachteten Fachzeitschriften, nach Möglichkeit Open Access.

Auf den folgenden Seiten stellen wir unsere Forschungsschwerpunkte mit dem aktuell laufenden Projekt vor, außerdem Qualifikationsarbeiten, Herausgeberschaften und abgeschlossene Projekte. Ausgewählte Veröffentlichungen finden Sie unter Publikationen.