Überblick:
Akademischer Werdegang
Beruflicher Werdegang
Aktuelle Vorträge
Publikationen
Akademischer Werdegang
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10/2000-05/2006 |
Studium der Sprachheilpädagogik Universität zu Köln Abschluss Diplom |
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seit 04/2020 |
Promotionsstudentin und Projektkoordination im Projekt „Sachtexte verstehen - Vermittlung von Verstehensstrategien zur Verbesserung des Textverständnisses“ |
Beruflicher Werdegang
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Berufliche Tätigkeiten in Wissenschaft, Forschung und Lehre |
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Seit 12/2019 |
Wissenschaftliche Mitarbeiterin Lehrstuhl für Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen der Sprache und Kommunikation, Universität zu Köln |
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01/2015-11/2019 |
Lehrkraft für besondere Aufgaben, Lehrstuhl für Sprachbehindertenpädagogik, Universität zu Köln |
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Sommersemester 2022, Wintersemester 22/23, Sommersemester 2024, Wintersemester 24/25 |
Lehrbeauftragte an der Universität Paderborn |
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Wintersemester 2018 |
Lehrbeauftragte an der Humboldt Universität Berlin |
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Seit 2018 |
nebenberufliche Tätigkeit als Dozentin in der Fortbildung von Sprachtherapeut:innen, Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften |
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10/2021 |
Basismodul im NRW-Zertifikatsprogramm „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“ |
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Berufliche Tätigkeiten in Sprachtherapie und Schule |
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seit 08/2019 |
Sozialpädagogische Fachkraft in der Schuleingangsphase |
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10/2006-12/2015 |
Tätigkeit als Sprachtherapeutin und LRS-Therapeutin in verschiedenen sprachtherapeutischen Praxen und Förderinstituten |
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12/2015 |
Zertifizierung zur „Language Route Partnerin“ (alltagsintegrierte Sprachförderung) |
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06/2014 |
Zertifizierung zur Dyslexietherapeutin BVL |
Aktuelle Vorträge
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03/2025 |
Laut Denken – mit Modellieren Lernstrategien offenbaren (Workshop, Symposium des Deutschen Bundesverbandes für akademische Sprachtherapie und Logopädie) |
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09/2024 |
Sachtexte verstehen - Lesetricks mit Isi & Mo (Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik) |
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03/2024 |
Vermittlung von Lesestrategien zur Förderung des Textverstehens (Kölner Praxistag für Sprachtherapie) |
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05/2022 |
Vermittlung von Wortlernstrategien – neue Wege in der schulischen Wortschatzförderung? (Fachtag „Schulische Sprachförderung und Förderschwerpunkt Sprache“, Heinsberg) |
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08/2022 |
Leseförderung 2.0 – Lesetricks mit Professor Neugier – Adaption für die Sekundarstufe I (Regionaler Fachtag der Talentschulen, Köln) |
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11/2022 |
Wortschatzarbeit in der Grundschule (Fachtag der Städte Region Aachen) |
Publikationen
- Merten, M., Ulrich, T. & Mayer, A. (2024). Sachtexte verstehen – Lesetricks mit Isi & Mo. In. Schönauer-Schneider, Theisel & Spreer (Hrsg). Mit Sprache Brücken bauen - in Kita, Schule und Beruf. Kongressband zum dgs-Bundeskongress. S.103-112. Schulz-Kirchner.
- Merten, M. (2023). Lesen ohne Sinn? Training des phonologischen Rekodierens. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis,12 (2), S. 80-88.
- , , , , & (2025) Associations between language skills and emotional and behavioural problems: A systematic review. Journal of Research in Special Educational Needs, 00, 1–24. https://doi.org/10.1111/1471-3802.70030