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Konzeption und Evaluation schulischer Förderung im Förderschwerpunkt Lernen (FSL)

Der Lehr- und Forschungsbereich "Konzeption und Evaluation schulischer Förderung im Förderschwerpunkt Lernen" unter der Leitung von Prof. Dr. Matthias Grünke widmet sich der wissenschaftlichen Fundierung und empirischen Überprüfung von Förderkonzepten für Schülerinnen und Schüler mit Lernbeeinträchtigungen. Im Fokus stehen evidenzbasierte Interventionsansätze sowie deren systematische Implementation und Evaluation im schulischen Kontext.

Die Arbeitsschwerpunkte umfassen die Entwicklung und Untersuchung effektiver Lehr-Lern-Arrangements, die Professionalisierung pädagogischen Handelns sowie die Transferforschung zwischen Wissenschaft und schulischer Praxis. Durch die enge Verzahnung von Forschung, Lehre und praktischer Anwendung – etwa in der Lernambulanz GaRFIELd – leistet der Arbeitsbereich einen Beitrag zur Qualitätssicherung und Weiterentwicklung der sonderpädagogischen Förderung im Förderschwerpunkt Lernen.