Raum
313
Brieffach
4
Adresse
Klosterstr. 79b
50931 Köln
Sprechstunde
nach Vereinbarung per E-Mail
Überblick
Akademischer Werdegang
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12/2019-02/2026 |
Promotionsstudium der Heilpädagogik und Rehabilitationswissenschaften, Universität zu Köln |
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10/2017- 11/2019 |
Master of Science (Lehr- und Forschungslogopädie), RWTH Aachen |
| 09/2013- 07/2017 | Bachelor of Science (Logopädie), Zuyd Hochschule Heerlen |
Akademische Tätigkeiten
Berufliche Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung |
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| seit 12/2019 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Pädagogik und Didaktik im Förderschwerpunkt Lernen (Prof. Dr. Schabmann), Department Heilpädagogik und Rehabilitation, Universität zu Köln |
| 10/2018- 11/2019 | Wissenschaftliches Praktikum im Forschungszentrum in Jülich (Institut für Neurowissenschaften und Medizin I) |
Außeruniversitäre Tätigkeiten
Weitere berufliche Tätigkeiten |
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| 07/2017- 11/2019 | Logopädin in einer logopädischen und ergotherapeutischen Praxis in Jülich |
Lehre
M.A. Rehabilitationswissenschaften - Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Funktionseinschränkungen
- Konzeption und Durchführung v. Interventionen f. Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
- Evaluation von Interventionen für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen
- Kognitive Funktionseinschränkungen bei neuropsychologischen Störungsbildern
- Diagnostik kognitiver Funktionseinschränkungen
Forschungsschwerpunkte
- Modellierung der Schreibkompetenz
Forschungsprojekte
| Modellierung der Schreibkompetenz |
| LUBO-LRS |
Publikationen
Kreutz, R.M. (2026). Der Einfluss von Transkriptionsfähigkeiten und hierarchiehohen textspezifischen Fähigkeiten auf die Textproduktionskompetenz bei Schüler*innen der Sekundarstufe I. [Dissertation, Universität zu Köln]. Kölner UniversitätsPublikationsServer. https://kups.ub.uni-koeln.de/79832/.
Kreutz, R.M., Philippek, J., Hennes, A.-K. & Schabmann, A. (2025). Good text quality despite deficient transcription skills – An analysis of double dissociation. Journal of Writing Research. https://www.jowr.org/jowr/article/view/1572.
Wolf, J., Kreutz, R.M., Hennes, A.-K. & Schabmann, A. (2025). Relevance of Executive Functions for Writing Competence in Skilled Writers. Journal of Writing Research. https://www.jowr.org/jowr/article/view/1715.
Philippek, J., Kreutz, R.M., Hennes, AK., Schmidt, B. & Schabmann, A. (2024). The contributions of executive functions, transcription skills and text-specific skills to text quality in narratives. Reading and Writing. https://doi.org/10.1007/s11145-024-10528-5.
Vorträge:
Kreutz, R.M., Wolf, J. & Schabmann, A. (2026) Modelling the Subskills of Writing in Instructional Texts. SIG Writing Conference 2026, Winterthur, Schweiz, 02.-04. Juni 2026.
Philippek, J., Kreutz, R.M. & Schabmann, A. (2025). Modelling the Subskills of Writing in 4th and 5th Graders. 35th Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, Padua, Italy, 09.-11.07.2025.
Kreutz, R.M., Philippek, J. & Schabmann, A. (2025). The Relationship Between Standardized Tests and Text-Based Measures of Writing Subskills. 35th Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, Padau, Italy, 09.-11.07.2025.
Kreutz, R.M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2025). Good text quality despite transcription skills - An analysis of double dissociations. EARLI Conference, Graz Österreich, 25.-29.08.2025.
Philippek, J., Kreutz, R.M., Hennes, A. K., & Schabmann, A. (2024). The Relationship of Executive Functions and Writing in Skilled Writers. SIG Writing 2024 Research School, Paris, Frankreich. 24.- 25. Juni 2024.
Kreutz, R.M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2024). Gute Textqualität trotz eingeschränkter Rechtschreibfähigkeiten- eine Analyse von Leistungsprofilen. 53. DGPs Kongress, Wien, Österreich, 16. - 19. September 2024.
Philippek, J., Kreutz, R.M., Hennes, A. K., & Schabmann, A. (2024). Die Relevanz der Exekutivfunktionen für das Schreiben bei erfahrenen Schreiberinnen und Schreibern. 53. DGPS-Kongress, Wien, Österreich. 16.-19. September 2024.
Kreutz, R.M., Philippek, J., Hennes, A. K. & Schabmann, A. (2023). The Production of Good Texts Despite Poor Spelling Skills. SIG Writing 2024 Research School, Paris, Frankreich, 24. - 25. Juni 2024.
Kreutz, R.M., Philippek, J., Hennes, A. K., Schmidt, B.M. & Schabmann, A. (2023). Modeling writing competence. 33rd Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, Oslo, Norwegen, 28.- 30. Juni 2023.
Kreutz, R. & Philippek, J. (2022). Modellierung der Schreibkompetenz unter Berücksichtigung hierarchieniedriger und -hoher Teilfähigkeiten. Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung, Bamberg, 25.- 26.11. 2022.
Postervorträge:
Kreutz, R.M., Wolf, J. & Schabmann, A. (2026). Der Zusammenhang zwischen der test- und textbasierten Messung schreibspezifischer Fähigkeiten. 13. Kongress der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung, München, 16.-18. März 2026.
Kreutz, R. M., Schmidt, B.M., Plank, J., Prinz, K., Solenthaler, A., Gasteiger-Klicpera, B. , Hövels, D. Schabmann, A. (2024). Vorbeugung von Verhaltensproblemen bei Kindern mit Leseschwierigkeiten: Konzeptionelle Überlegungen für ein Zusatzmodul zur präventiven Intervention. Frühjahrstagung der Arbeitsgemeinschaft Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), 7. – 8. Juni 2024, Zürich, Schweiz.
Prinz, K.; Kreutz, R. .; Seifert, S.; Gasteiger-Klicpera, B.; Hövel, D.; Schabmann, A. & Schmidt, B.M. (2023). Vergleich von Schüler*innen- und Lehrpersoneneinschätzungen hinsichtlich Leseschwierigkeiten und sozial-emotionalen Auffälligkeiten. Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung, Graz, 05.-06.05. 2023.
Kreutz,R.M.; Philippek, J.; Hennes, A.K.; Schmidt, B.M. & Schabmann, A. (2023). Cascaded Model of Writing. Konferenz der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Thessaloniki, Griechenland, 22.-26.08.2023.