Schwerpunkte in Lehre und Forschung...

... liegen im Bereich der qualitativen (Biographie-)Forschung auf den Lern- und Bildungsprozessen von Jugendlichen vor  allem in den Sozialisationsinstanzen Familie, Peer Group, Schule und der  Kinder- und Jugendarbeit

Arbeitstitel des  Dissertationsprojekts: „Biographisches Lernen und freiwillige Teilnahme an  Angeboten der Jugendarbeit. Lernformen und biographische Perspektiven von  Jugendlichen aus bildungsfernen Sozialmilieus".

 

Akademische Biographie

07.1999                            Abitur

06.2007                            Diplom in Pädagogik an der JLU Gießen

11.2007-10.2010  und

05.2012-10.2012              Stipendiatin des Forschungsnetzwerks „Empirische Unterrichts- und  

                                          Bildungsforschung" des  Zentrums für Lehrerbildung an der JLU

                                          Gießen

10.2008-04.2010              Lehrbeauftragte  an der JLU Gießen am FB 03 - Institut für

                                          Erziehungswissenschaft

Seit 11.2012                     Wissenschaftliche  Mitarbeiterin an der Universität zu Köln an der

                                         Humanwissenschaftlichen  Fakultät

 

Publikationen

Berg, Alena/Serry, Katja: Selbstoptimierung - ein Thema bildungsferner Jugendlicher? Theoretische und empirische Erkundungen (Arbeitstitel; Band in Vorbereitung). In: Eulenbach, M./ Fuchs, T. (Hrsg.): Selbstoptimierung - theoretische und empirische Erkundungen (Arbeitstitel). Beltz Juventa Verlag.

Ecarius, Jutta/Franke,  Katja (2011): Biographische Lernprozesse von Jugendlichen in segregierten  Sozialmilieus. Individuierungsprozesse in Familie, Schule und Jugendclub. In:  Coelen, Thomas/Gusinde, Frank (Hrsg.): Was ist Jugendbildung?. Positionen,  Definitionen, Perspektiven. Weinheim: Juventa Verlag , S. 123-134.

Franke, Katja/Hößl,  Stefan E. (2011): Interdisziplinäre Integration. In: Thielen, Marc (Hrsg.):  Pädagogik am Übergang. Arbeitsweltvorbereitung in der allgemeinbildenden  Schule. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhard Verlag, S. 51-60.

Franke, Katja  (2011): „Üben für die Schule und Lernen für mich". Bildungsorientierte  Jugendliche in einem bildungsfernen Sozialmilieu". In: Spiegel der Forschung,  28.Jg, 1/2011, Justus-Liebig-Universität, S. 78-79.

Berg, Alena/Franke, Katja  (2010): Lernkulturen schulferner Jugendlicher. Das geschätzte und unterschätzte  Potential des informellen Lernens. In: Hartung, Olaf/Steininger, Ivo/Fink,  Matthias C./Gansen, Peter/Priore, Roberto (Hrsg.): Lernen und Kultur.  Kulturwissenschaftliche Perspektiven in den Bildungswissenschaften. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 127-147.

Ecarius, Jutta/Franke,  Katja (2010): Biographische Lernprozesse von Jugendlichen in segregierten   Sozialmilieus. In: Wolf, K./Mayerle, M.,/Böhm, F.: Siegen: SI:SO: Siegen:Sozial,  Analysen, Berichte, Kontroversen.15. Jg., 2/2010, Universität Siegen, S. 14-21.

 

Vorträge,  Präsentationen und sonstige Tätigkeiten

06.2008 Posterpräsentation  und Kurzvortrag zum Thema „Schulisches Lernen und freiwillige  Teilnahme an  Nachhilfeangeboten der Gemeinwesenarbeit" auf der Festveranstaltung des  Forschungsnetzwerks „Empirische Unterrichts- und Bildungsforschung" des  Zentrums für Lehrerbildung an der JLU Gießen

09.2008 Aktive Teilnahme  (Projektpräsentation und Diskussion eigenen Materials) an der Summer School zur  Qualitativen Forschung an der JLU Gießen

02.2009 Aktive Teilnahme  (Projektpräsentation und Diskussion eigenen Materials) am 12. Bundesweiten Methodenworkshop  zur Qualitativen Bildungs- und Sozialforschung des ZSM in Magdeburg

02.2010 Aktive Teilnahme  (Projektpräsentation und Diskussion eigenen Materials) am 13. Bundesweiten  Methodenworkshop  zur Qualitativen Bildungs- und Sozialforschung des ZSM in  Magdeburg

04.2010 „Jugend und  problematische Lebenswelten" Vortrag  auf der Tagung „Was ist Jugendbildung?" des Siegener Zentrums für  Sozialisations-, Lebenslauf- und Biographieforschung (zus. mit Jutta Ecarius)

07.2012 Aktive Teilnahme  (Projektpräsentation und Diskussion eigenen Materials) bei der Summer School  „Qualitative Forschung" an der Universität zu Köln