Alexander Thamm
M.Ed. Lehramt Sonderpädagogische Förderung
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Raum
318
Brieffach
4
Adresse
Klosterstr. 79b
50931 Köln
Sprechstunde
nach Vereinbarung per Mail
Überblick
Akademische Tätigkeiten
Berufliche Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung |
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seit 04/2024 |
Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Lehrstuhl für Pädagogik und Didaktik im Förderschwerpunkt Lernen, Department für Heilpädagogik und Rehabilitation, Universität zu Köln |
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08/2022- 03/2024 |
Studentische Hilfskraft, Projekt Schreibkompetenztest 4-9, Institut für deutsche Sprache und Literatur II + Lehrstuhl für Pädagogik und Didaktik im Förderschwerpunkt Lernen, Universität zu Köln |
Lehre
Bachelor Lehramt Sonderpädagogische Förderung im FSP Lernen
- SM 1.2 Theoretische Modelle und empirische Befunde zu Problemstellungen im Förderschwerpunkt Lernen
- SM 2.2 / 3.2 Methoden II - Schülerinnen- und Schülerzentrierte Methoden
Forschungsschwerpunkte
- Diagnostik von Schreibkompetenzen
Forschungsprojekte
| Entwicklung eines Testverfahrens zur Erfassung der Schreibkompetenz |
Publikationen
Zeitschriftenartikel (unter Mitarbeit von Alexander Thamm)
Hennes, A. K., Michels, V., Becker-Mrotzek, M., Koch, A. M., Möller, J., Woerfel, T. & Fleckenstein, J. (2023). Der SMisK - ein Fragebogen zur Erfassung der Schreibmotivation im schulischen Kontext. Didaktik Deutsch. Jg. 55. H. 55. S. 59–84. DOI:10.21248/dideu.682.
Vorträge auf (internationalen) Fachtagungen
Fladung, I., Hoffmann, L., Bardtke, K., Thamm, A., Jost, J., Linnemann, M., Hennes, A., Illetschko, M., Österbauer, V., Schabmann, A. & Schmidt, B. M.: Measuring writing competence with standardized instruments. A roundtable on challenges in criteria formulation and rater training. SIG Writing Conference, Paris Nanterre University, Frankreich, 26.-28. Juni 2024.
Thamm, A., Jost, J., Linnemann, M., Schabmann, A., Schmidt, B. M., & Hennes, A. K. (2026). Assessing Higher-Order Writing Skills: Development and Validation of a Diagnostic Instrument. SIG Writing 2026, Winterthur, Schweiz, 02.-04. Juni 2026.
Posterpräsentationen
Thamm, A., Schabmann, A. & Schmidt, B. M. (2026). KI als Textrater – Können Schüler:innentexte automatisiert bewertet werden? CDS-Workshop Machine Learning & Human Sciences, Köln, 10. Juli 2026.