Studierende für Masterarbeitsprojekte gesucht

Im Rahmen verschiedener praxisorientierter Projekte sind wir auf der Suche nach engagierten Studierenden, die Interesse daran haben, an einem Projekt teilzunehmen. Im Anschluss besteht die Möglichkeit, Ihre Masterarbeit im Zusammenhang mit dem Projekt zu verfassen. In allen Projekten besteht die Option, die Masterarbeit entweder allein oder im Team zu verfassen. Bei Interesse können Sie dies direkt mit den entsprechenden Kontaktpersonen besprechen. Die Betreuung der Masterarbeit übernimmt i. d. R. die Projektleitung. Sie müssen sich daher nicht eigenständig um eine Betreuungsperson für Ihre Masterarbeit bemühen. Derzeit stehen folgende Projekte zur Auswahl: Projekte mit flexiblem Startzeitpunkt: 1. Förderung von Grundschulkindern mit Lernschwierigkeiten in Köln: Wir suchen mehrere Studierende, die im Rahmen ihrer Masterarbeit Grundschulkinder in den Bereichen Lesen, Schreiben oder Rechnen fördern möchten. Geplant ist, dass Sie über einen Zeitraum von etwa vier Wochen regelmäßig vier bis fünf Schüler*innen mit erheblichen Leistungsschwierigkeiten unterstützen, um ihre Rückstände aufzuholen. Der genaue Zeitraum der Förderung kann individuell abgesprochen werden. Die betreffende Schule befindet sich in Köln-Vingst und ist mit öffentlichen Verkehrsmitteln sehr gut erreichbar. Sie haben die Möglichkeit, Ihre Masterarbeit als Team zu schreiben. Aber auch wenn Sie das nicht möchten, können Sie sich den Arbeitsaufwand bei der Förderung mit einer weiteren Person teilen. Wir bieten eine sehr verlässliche und intensive Betreuung. Zudem erhalten Sie die Gelegenheit, Erfahrungen im Einsatz effektiver Fördermethoden zu sammeln, die Sie in Ihrem späteren Berufsleben problemlos anwenden können. Bei Interesse melden Sie sich bitte bei matthias.gruenke@uni-koeln.de. 2. Individuelle Sprachförderung eines Jungen in Köln: Wir suchen eine Person, die im Rahmen ihrer Masterarbeit in Köln die Einzelförderung eines Jungen mit Sprachschwierigkeiten übernehmen kann. Die Studie wird als Fallanalyse über mehrere Wochen konzipiert. Die zeitliche Gestaltung der Förderstunden während der Woche ist flexibel und kann Ihren Möglichkeiten angepasst werden. Bei Interesse melden Sie sich bitte bei matthias.gruenke@uni-koeln.de. Projekte ab Januar 2026: 4. Spielerische Leseförderung bei Grundschulkindern mit Lese- und Aufmerksamkeitsschwierigkeiten: nach den Winterferien 2025 (im Januar 2026) Mögliche Rollen pro Grundschule: - Interventionist*innen: fördern im Tandem 2x wöchentlich Kleingruppen bis zu den nächsten Ferien - Testleiter*innen: Erheben von Daten vor Beginn, währenddessen und nach der Studie + Auswertung und Rückmeldung an LK pro Schüler/Schülerin - Beobachter*innen: Direct Behavior Rating, Treatment Fidelity Sie werden in alle Rollen instruiert, erhalten die Materialien von uns und werden während des Projekts begleitet. Bei Interesse melden Sie sich gerne bei: Dr. Anne Barwasser (anne.barwasser@uni-koeln.de) --- Weitere Projekte folgen und werden hier regelmäßig veröffentlicht.