Erziehen/Unterrichten

Vorschlag für das Modul Erziehen von Meike Kricke und Prof. Dr. Kersten Reich

unter Mitarbeit von Prof. Petra Herzmann und Dr. Michaela Artmann

Das Modul: Erziehen ... als Fundament einer fördernden Beziehungsarbeit

Verzahnung von konkreten Praxisbeispielen und wissenschaftlichen Theorien folgender Inhalte:

• Förderung der kommunikativen und interaktiven Kompetenzen
• Interaktion als Schlüsselverhältnis in pädagogischen Prozessen erfahren
• Zentrale Grundlagen der Erziehungswissenschaften und Sozialisationstheorien auf (außer-)schulische Situationen beziehen und reflektieren
• "LehrerIn sein" und "new learning": Lehrerinnen und Lehrer als ErmöglicherInnen, FörderInnen, BegleiterInnen in einer sich stets wandelnden Lebenswirklichkeit
• Bedeutung von Beziehungen und Fördern in Lehr- und Lernprozessen erfahren und wahrnehmungssensibel werden für Interaktionen
• Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen Haltungen und Wertevorstellungen auf Grundlage der eigenen Motivation und Biographie

-> Entwicklung eines systemischen Verständnisses von Erziehung, Beratung und Kommunikation

• Persönliche Stellungnahme zur Reform der Lehrer/innenbildung (Kricke/Reich)
  
• Ziele
• Modulbeschreibung
• Rahmenbedingungen
• Gesamtplan (Vorlesung SoSe 2012)
• Gesamtplan (Seminare)
  
• Sitzungen
• Sitzung 1: Organisation/Portfolio: "Meine Motivation zum Lehramtsstudium"/"Meine erste Arbeitstheorie"
• Sitzung 2: Kennenlernen und Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe und Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft
• Sitzung 3: Wirklichkeitskonstruktionen und der Sinn von Förderung (growth) in pädagogischen Prozessen
• Sitzung 4: Fallstudien und Portfolio-Reflexion
• Sitzung 5: Wandel der Lehr-/Lernkulturen und des Lehrer/innenbildes
• Sitzung 6: Interaktion
• Sitzung 7: Kommunikation
• Sitzung 8: Fallstudien II
• Sitzung 9: Lerntheorien und Classroom Management
• Sitzung 10: "Beziehungen": Initiieren, Begleiten, Aufbauen
• Sitzung 11: Fallstudie III
• Sitzung 12: Inklusion
• Sitzung 13: Fallstudie IV
• Sitzung 14: Präsentation der eigenen Fallstudien
• Sitzung 15: Abschlussfeedback zum Modul 1 und Vorbesprechung zur Portfoliopräsentation
• Portfolio (Grundstruktur , Persönliche Zielvereinbarungen, Portfolio-Reflexionsbogen)
• Statements der Studierenden zum Portfolio
• Was hast du im Portfolio im Modul Erziehen gemacht?
• Was hat dir an der Arbeit mit dem Portfolio gefallen?
• Was hat dir die Arbeit mit dem Portfolio persönlich gebracht?

Was hast du im Portfolio im Modul Erziehen gemacht? Was hat dir an der Arbeit mit dem Portfolio gefallen?

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Was hat dir die Arbeit mit dem Portfolio persönlich gebracht?

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