Laufende Forschungsprojekte
Lobbyismus in der ökonomischen Bildung - eine quantitative Auswertung von Unterrichtsmaterialien auf Basis des Materialkompasses
Aufgrund der Unterfinanzierung des Schulsystems gewinnen nicht-staatliche Akteure zunehmend Einfluss auf Unterrichtsinhalte, insbesondere durch frei verfügbare Unterrichtsmaterialien. Dabei verfolgen Unternehmen, Stiftungen und Interessenverbände häufig Ziele wie Imagebildung, Personalgewinnung oder die Vermittlung wirtschaftsfreundlicher Perspektiven. Vor allem in den Sozialwissenschaften und der ökonomischen Bildung besteht die Gefahr einseitiger und tendenziöser Darstellungen, die fachdidaktischen Prinzipien widersprechen. Das Projekt untersucht daher quantitativ Unterrichtsmaterialien verschiedener Anbieter auf Grundlage der Bewertungen im Materialkompass des Verbraucherzentrale Bundesverbands, um Qualitätsunterschiede sowie fachliche Verengungen und tendenziöse Darstellungen sichtbar zu machen.
Projektleitung: Prof. Dr. Tim Engartner | Projektbearbeitung: Felix Bürgel | Laufzeit: April 2026 - September 2026 | Finanzierung: Grete-Henry-Hermann-Stiftung
Auswirkungen der Bahnliberalisierung auf Eisenbahner:innen
Nach 30 Jahren Liberalisierungspolitik von Seiten der EU-Kommission sind vielfältige Daten, Erfahrungen und Entwicklungen verfügbar, um daraus fundierte wissenschaftliche Erkenntnisse abzuleiten. Die Forschungsarbeit zielt auf die Messung und Bewertung der strukturellen, organisatorischen und arbeitsweltlichen Veränderungen für die Beschäftigten im Schienenpersonenverkehr in Folge der in den vergangenen Jahren forcierten Liberalisierungspolitik der EU-Kommission. 30 leitfadengestützte Interviews mit Zugbegleiter:innen und Triebfahrzeugführer:innen sollen Aufschluss über die Vor- und Nachteile der damit verbundenen Entwicklungen in Deutschland, Österreich und der Schweiz geben. Inhaltlicher Schwerpunkt der Interviews sind die im Zuge der Liberalisierungsprozesse im europäischen Eisenbahnsektor hervorgerufenen Veränderungen hinsichtlich der Beschäftigungsbedingungen und Ausbildungsstandards. Die anschließende Datenerhebung und -auswertung erfolgt sequenziell für jedes der drei zu untersuchenden Länder. Ziel des Projektes ist es, durch die Fokussierung auf die bislang vergleichsweise wenig erforschten Beschäftigungsbedingungen einen Beitrag zur Diskussion über das Für und Wider von Liberalisierungsprozessen und der Einführung von Wettbewerb im europäischen Eisenbahnsektor mit dem Ziel der Verkehrsverlagerung von der Straße und aus der Luft auf die Schiene zu leisten.
Projektleitung: Prof. Dr. Tim Engartner | Projektbearbeitung: Daniel von Orloff | Laufzeit: April 2025 - März 2028 | Finanzierung: Kammer für Arbeiter und Angestellte
Sozial-inklusive Finanzbildung. Entwicklung, Erprobung und Evaluation kompetenzrahmenbasierter fächerverbindender Lehr-Lern-Arrangements
Das Projekt „Sozial-inklusive Finanzbildung. Entwicklung, Erprobung und Evaluation kompetenzrahmenbasierter fächerverbindender Lehr-Lern-Arrangements" (kurz: SoFi) zielt auf die Entwicklung qualitätsgesicherter Lehr-Lern-Arrangements sozial-inklusiver finanzieller Bildung für die Ankerfächer ökonomischer Bildung sowie den Mathematikunterricht. Dabei geht das Vorhaben über formale Lebensphasenmodelle hinaus, indem es neben dem Lebenslagenansatz mathematische (Basis-)Kompetenzen einschließt. Die heterogenitätssensiblen Arrangements, die zuvorderst vulnerable Gruppen in der Adoleszenz adressieren, werden im Prä-Post-Design an wenigstens zwei Schulen pro Standort formativ evaluiert und entsprechend überarbeitet. Darauf aufbauend werden auf die schulische Praxis zielende Online-Fortbildungen für Lehrkräfte konzipiert und bundesweit angeboten. Vorrangiges Projektziel ist es, diesen neuen Typ finanzieller Bildungsangebote in Kooperation mit Praxispartnern zu popularisieren.
Projektleitung: Prof. Dr. Tim Engartner | Projektbeteiligte: Jun.-Prof. Anja Bonfig, Jun.-Prof. Harald Hantke, Prof. Gilbert Greefrath, Prof. i. R. Reinhold Hedtke | Projektbearbeitung am Standort Köln: Franziska Heimrich | Laufzeit: Februar 2025 - Januar 2028 | Finanzierung: Bundesministerium für Bildung und Forschung
Abgelaufene Drittmittelprojekte
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Effekte der Liberalisierung im europäischen Schienenpersonenverkehr |
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Laufzeit: |
März 2024 – Februar 2026 |
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Drittmittelgeber: |
Kammer für Arbeiter und Angestellte Wien, European Transport Workers‘ Federation (ETF), Eisenbahn- und Verkehrsgewerkschaft (EVG), SEV - Gewerkschaft des Verkehrspersonals, mobifair e.V., vida |
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Funktion: |
Einwerbung und Mitarbeit |
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MonitorPB - Machbarkeitsstudie „Monitor politische Bildung“ (Projektwebseite) |
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Laufzeit: |
Oktober 2021 – März 2026 |
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Drittmittelgeber: |
Bundeszentrale für politische Bildung |
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Funktion: |
Einwerbung und Mitarbeit (mit Hermann Josef Abs, Reinhold Hedtke, Monika Oberle) |
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ReTransfer: Re-Innovation und Transfer digitaler Fachkonzepte in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung im Kontext von digitaler Souveränität und offenen Bildungspraktiken (Projektwebseite) |
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Laufzeit: |
Juni 2023 – Dezember 2025 |
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Drittmittelgeber: |
Bundesministerium für Bildung und Forschung |
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Funktion: |
Einwerbung und Mitarbeit (mit Detlef Kanwischer) |
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LÖWENSTARK: Schnittstelle: Unterstützung der Fachbereiche und der beteiligten Schulen |
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Laufzeit: |
August 2021 – Juli 2023 |
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Drittmittelgeber: |
Hessisches Kultusministerium |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung (mit Prof. Dr. H. Horz & U. Kandetzki) |
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Virale #Gesellschaftskonstruktionen und Gelingensfaktoren digitalisierter Bildungsprozesse in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung (ViGeBi) |
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Laufzeit: |
Juni 2020 – Mai 2023 |
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Drittmittelgeber: |
Bundesministerium für Bildung und Forschung |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung (mit Prof. Dr. D. Kanwischer) |
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The Next Level (Lehrkräftebildung vernetzt entwickeln) |
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Laufzeit: |
Januar 2018 – Dezember 2022 |
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Drittmittelgeber: |
Bundesministerium für Bildung und Forschung |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung (mit Prof. Dr. G. Henke-Bockschatz & Prof. Dr. D. Kanwischer) |
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The Blue Planet: Entwicklung digitaler Lehr-/Lerneinheiten für die bilinguale Nachhaltigkeitsbildung |
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Laufzeit: |
April 2021 – September 2022 |
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Drittmittelgeber: |
Deutsche Bundesstiftung Umwelt |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung (Prof. Dr. Daniela Elsner) |
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Koordinationsstelle für das GRADE Center Education |
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Laufzeit: |
August 2015 – Dezember 2021 |
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Drittmittelgeber: |
Bundesministerium für Bildung und Forschung |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung |
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LEVEL – Lehrerbildung vernetzt entwickeln: Sozialwissenschaftlich-historischer Fächerverbund |
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Laufzeit: |
August 2015 – Dezember 2021 |
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Drittmittelgeber: |
Bundesministerium für Bildung und Forschung |
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Funktion: |
Einwerbung (mit Prof. Dr. G. Henke-Bockschatz & Prof. Dr. D. Kanwischer) und Leitung |
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PolECule. Entwicklung eines Curriculums für das bilinguale Unterrichtsfach Politics, Economics & Culture |
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Laufzeit: |
August 2015 – Juni 2021 |
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Drittmittelgeber: |
Stiftung Polytechnische Gesellschaft Frankfurt a. M. & AXA Investment GmbH |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung (mit Prof. Dr. D. Elsner) |
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Evaluation von Planspielen und ihrer Lehr/Lernprozesse im Kontext des Themenschwerpunktes „Flucht und Asyl, Migration und Europa“ |
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Laufzeit: |
Oktober 2016 – September 2019 |
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Drittmittelgeber: |
Bundeszentrale für politische Bildung |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung |
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Entwicklung und Evaluation von Unterrichtsmaterialien für den sozioökonomischen Unterricht in der Sekundarstufe II |
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Laufzeit: |
September 2012 – Dezember 2018 |
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Drittmittelgeber: |
Hans-Böckler-Stiftung |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung |
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Wie denken zukünftige Ökonom(inn)en? Eine qualitativ-quantitative Befragung von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften an deutschen Hochschulen |
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Laufzeit: |
September 2016 – August 2018 |
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Drittmittelgeber: |
Forschungsstelle für gesellschaftliche Weiterentwicklung (FGW) |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung (mit Prof. Dr. W. Oetsch & Prof. Dr. S. Graupe) |
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Einstellungen von Studierenden im Zeichen der Wirtschafts- und Finanzmarktkrise. Entwicklung und Evaluation einer europaweiten Erhebung |
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Laufzeit: |
Juli 2015 – Juni 2017 |
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Drittmittelgeber: |
Stiftung Mercator |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung (mit Prof. Dr. T. van Treeck) |
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„Wert“ und „Gewinn“ – Videobasierte Analyse von Lehr- und Lernprozessen |
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Laufzeit: |
Oktober 2012 – Dezember 2016 |
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Drittmittelgeber: |
Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung der Goethe-Universität Frankfurt a. M. |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung (mit Prof. Dr. H. Horz & Prof. Dr. G. Minnameier) |
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Konzeption, Entwicklung und Durchführung von Planspielen in der politischen Bildung |
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Laufzeit: |
September 2013 – August 2015 |
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Drittmittelgeber: |
Bundesministerium für Bildung und Forschung, Max-Traeger-Stiftung, Förderfonds Lehre der Goethe-Universität Frankfurt a. M. |
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Funktion: |
Einwerbung und Leitung |