Forschung

Aktuelle Forschungsschwerpunkte

• Unterrichtliche Adaptivität sowie adaptive Lehrkompetenz im Sinne didaktisch-diagnostischen Handelns als Grundlage inklusiven Unterrichts
• Design-Based-Research (DBR) und Research-Practice-Partnerships (RPP) als Transfer- und Innovationsstrategie in der inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung
• Sozial-emotionales Lernen und die Unterstützung sozial-emotionaler Entwicklung als Teil inklusiver Schulen
• Forschendes Lernen sowie Fragenorientierung im (inklusiven) Sachunterricht

Projekte

09/2023 bis 09/2026: Fragen im Sachunterricht der Grundschule: FragS
Projektmitarbeit
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01/2022 bis 12/2024: Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts: DiPoSa
Teilprojektleitung
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