Forschung

Aktuelle Forschungsschwerpunkte

• Unterrichtliche Adaptivität sowie adaptive Lehrkompetenz im Sinne didaktisch-diagnostischen Handelns als Grundlage inklusiven Unterrichts
• Design-Based-Research (DBR) und Research-Practice-Partnerships (RPP) als Transfer- und Innovationsstrategie in der inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung
• Sozial-emotionales Lernen und die Unterstützung sozial-emotionaler Entwicklung als Teil inklusiver Schulen
• Forschendes Lernen sowie Fragenorientierung im (inklusiven) Sachunterricht
• Schulische Teilhabe und Inklusion im Kontext längerfristiger Erkrankungen 

Projekte

09/2023 bis 09/2026: Fragen im Sachunterricht der Grundschule: FragS
Projektmitarbeit
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10/2025 bis 09/2028: Adaptive Lehrkompetenz als Grundlage für lernwirksamen und diversitätssensiblen Unterricht: AdamS
Verbundkoordination und Teilprojektleitung
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01/2024 bis 12/2028: Psychische Gesundheit von Schüler*innen an Förderschulen, Grundschulen und Gesamtschulen: PEARL-QUALI Düsseldorf
Projektleitung
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01/2026 bis 12/2028: Forschungsnetzwerk Adaptives Lernen und Lehren in der Grundschule: ALL-GS
Netzwerkkoordination
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12/2025 bis 12/2027: Übergänge gestalten – Brücken bauen zur schulischen Teilhabe für und mit erkrankten Schüler:innen (BRÜCKEN)
Teilprojektleitung
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01/2022 bis 12/2024: Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts: DiPoSa
Teilprojektleitung
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