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Prof. Dr. Matthias Grünke

Universitätsprofessor und Inhaber des Lehrstuhls

Matthias Grünke

Department Heilpädagogik und Rehabilitation, Klosterstraße 79b (Raum 334), 50931 Köln
Telefon: +49 221 470-5547
E-Mail: matthias.gruenke@uni-koeln.de
ORCID: orcid.org/0000-0003-4249-6035
Visitenkarte (vCard)

Profil

Matthias Grünke ist Universitätsprofessor für Sonderpädagogik an der Universität zu Köln und leitet den Lehrstuhl für Konzeption und Evaluation schulischer Förderung im Förderschwerpunkt Lernen. Zuvor war er Professor an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und Vertretungsprofessor an der Universität Leipzig; sechs Jahre lang war er außerdem Gastprofessor an der University of Sunderland (Großbritannien).

Er studierte Psychologie an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Promotion (summa cum laude) und Habilitation im Fach Sonderpädagogik erfolgten an der Universität zu Köln. Zudem ist er ausgebildeter Montessori-Pädagoge, Verhaltenstherapeut und klientenzentrierter Berater.

Forschungsschwerpunkte

  • Entwicklung und Evaluation von Förderansätzen für Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten, vor allem im Lesen, Schreiben und Rechnen
  • Lernstrategien und Gedächtnistechniken, etwa Selbstbefragung beim Lesen oder mnemotechnische Verfahren im Rechnen
  • Förderung mehrsprachiger Lernender und von Lernenden mit zusätzlichen Verhaltensschwierigkeiten
  • Methodik kontrollierter Einzelfallstudien und deren meta-analytische Zusammenfassung

Matthias Grünke hat mehr als 200 wissenschaftliche Artikel und Bücher veröffentlicht. Er leitete zahlreiche drittmittelgeförderte Forschungsprojekte öffentlicher und privater Geldgeber, darunter ein Projekt mit einem Fördervolumen von mehr als einer Million Euro, und war als Gutachter unter anderem für das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und den Schweizerischen Nationalfonds (SNF) tätig.

Herausgeberschaften

Außerdem gehört er den Editorial Boards u. a. von Behavioral Disorders, British Journal of Learning Disabilities, Journal of Health and Rehabilitation Sciences, Psicothema, Reading & Writing Quarterly und Single-Case in the Social Sciences an.

Ämter und Netzwerke

Auszeichnungen

  • 2023: Jenny-Gusyk-Preis der Universität zu Köln in der Kategorie „Familienbewusste Führung & Management“
  • 2010: Ehrennadel der Universität Beni Suef (Ägypten) für Verdienste um die Sonderpädagogik und die deutsch-ägyptische Wissenschaftskooperation

Ausgewählte aktuelle Publikationen

  • Barwasser, A., Spilles, M., Vilz, D., Grünke, M., & Casale, G. (2026). A word reading intervention with and without the Good Behavior Game on reading and behavior of second-language learners with co-occurring reading and behavioral difficulties. Exceptional Children. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/00144029261489709
  • Grünke, M., Braunwarth, I., Connelly, V., & Barwasser, A. (2025). The effects of the pegword method on the multiplication skills of students with math difficulties. Education and Treatment of Children, 48(1), 55–65. https://doi.org/10.1007/s43494-024-00146-9
  • Grünke, M., Hoff, S., Barwasser, A., & Duchaine, E. (2025). The role of prompt fading in teaching self-questioning for improved text comprehension: Evidence from a single-case study. International Journal of Special Education, 40(2), 37–50. https://doi.org/10.52291/ijse.2025.40.20
  • Lauth, G. W., Grünke, M., & Brunstein, J. C. (Hrsg.). (2025). Interventionen bei Lernstörungen: Förderung, Training und Therapie in der Praxis (3., überarb. Aufl.). Hogrefe.
  • Urton, K., Moeyaert, M., Nobel, K., Barwasser, A., Boon, R. T., & Grünke, M. (2025). Effects of graphic organizers on outcomes for students with disabilities: Three-level meta-analysis of single-case studies. Exceptionality, 33(1), 17–39. https://doi.org/10.1080/09362835.2024.2389080
  • Barwasser, A., Schulze, S., Gieseler, C., & Grünke, M. (2024). Effects of a math single-case intervention on word problem-solving in students with learning disabilities and emotional and behavioral disorders. Exceptional Children, 91(1), 21–40. https://doi.org/10.1177/00144029241247037

Ein vollständiges Verzeichnis bieten das ORCID-Profil und der Publikationsserver der Universität zu Köln (KUPS). Weitere Informationen zur Forschung des Lehrstuhls finden Sie unter Forschung und Publikationen.