1. Audiovisuelle Medien (Grundkurs: Technik, Aufnahme, Kamera, Schnitt) [[image grundkurs.jpg align="right"]]
Nr.: 9230 (GST, HST, WPF, D) Ü Mi 10.15 - 11.45; R. 20 (Filmproduktion-Studio), Frangenheimstr. 4
Der Kurs vermittelt Grundkenntnisse über das Arbeiten mit Medien und führt in die Funktionsweise und praktische Arbeit mit Film- und Videogeräten ein. Im Rahmen von Übungsproduktionen wird Aufnahme, Schnitt und Bearbeitung von Video-Materialien geübt. Der Kurs führt zum Erwerb des ?Medienscheins?.
Durchführung: P.Butterly
Beginn: Mittwoch, 18.10.2006
Verlosung der Teilnehmerplätze: Mittwoch, 18.10.2006, 10:00 Uhr (s.t.), R.20 (Studio) in der Frangenheimstr. 4
2. Videoproduktion und Aufnahmetechniken (Fortgeschrittene: Studiotechnik, Kamera, Licht, Ton und Postproduktion)
Kurs Nr.: 9231, Ü Do 10.15 - 11.45; R. 20 (Fimproduktion-Studio), Frenaheimstr. 4
(Kurs für Fortgeschrittene nach persönlicher Anmeldung bei Herrn Butterly, Tel.470-4680, peter.butterly@uni-koeln.de)
Der Kurs wendet sich an Teilnehmer, die ihre Kenntnisse und praktischen Erfahrungen bei der Arbeit mit Video- und Aufnahmetechnik vertiefen wollen (insbesondere für Examensarbeiten, Hilfskrafttätigkeiten u.ä.). Voraussetzung sind Grundkenntnisse im Umgang mit Videogeräten, wie sie durch den Grundkurs Audiovisuelle Medien (s.o.) vermittelt werden, sowie das erfolgreiche Bestehen eines Tests in der ersten Kurswoche, der diese Grundkenntnisse prüft.
Durchführung: D. Behrends, P.Butterly
Beginn: Donnerstag, 19.10.2006
3. + 4. Medienpädagogik und Mediendidaktik in der Sonderpädagogik: Schwerpunkt: Einführung in die Videoarbeit (M.A. Daniel Behrends)
Diese Veranstaltung liefert eine Einführung in die aktive Videoarbeit in Unterricht, Weiterbildung, Dokumentation, etc. Neben theoretischen Grundlagen der Videotechnik, Bildgestaltung und Planung eines Videoprojekts wird der Umgang mit digitalen Videokameras (DV) und Schnittsoftware in praktischen Übungen vermittelt. Ziel ist es die Studierenden zu Befähigen eigene Videoprojekte an den Schulen durchzuführen (z.B. Video AGs, Schulvideos, Videofeedback für die Schüler, etc.) und diese auch zu distribuieren (CD-ROM, DVD, Webseite,...) Der Erwerb von Medienkompetenz ist auch für Sonderschüler von besonderer Bedeutung um auch in Zukunft die Chancen auf eine Lehrstelle zu erhöhen.