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Quicklinks



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Prof. Dr. Hans-Georg Wolff

Digi_Net II: Berufeinstieg nach dem Studium: Die Rolle digitaler Netzwerke und die Teilhabe am Arbeitsmarkt.

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Prof. Dr. Gudrun Hentges

Dis_Ident - Desinformation und Identitätskonstruktion in der demokratischen Gesellschaft. Analoge wie digitale Radikalisierungsprozesse und die Zunahme des Antisemitismus unter Jugendlichen nach dem 7. Oktober 2023

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PD Dr. Ute Karbach

OpenNOTES – Online-Zugang zu klinischen Behandlungsnotizen für ambulant versorgte Patient:innen

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Prof. Dr. Tim Engartner

Sozial-inklusive Finanzbildung. Entwicklung, Erprobung und Evaluation kompetenzrahmenbasierter fächerverbindender Lehr-Lern-Arrangements

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PD Dr. Ute Karbach

Patient Power – Patient-Empowerment durch Patientenfürsprache und Beschwerdemanagement im Krankenhaus

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Jun.-Prof. Dr. Franziska Bellinger

Unlearning Anti-Feminism on TikTok. Offene Bildungsmaterialien und Handlungsempfehlungen für die politische Medienbildung

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PD Dr. Ute Karbach

CONTRIBUTE – Wechsel von Off-Label & Best Supportive Care auf zugelassene Therapien Bei verschiedenen Autoimmunerkrankungen: Implementierung, Auswirkungen auf den Krankheitsverlauf und unerwünschte Ereignisse

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Dr.'in Laura Ferreira González

Inklusiver Biologieunterricht (IBU) Evaluation dualer Unterrichtsplanungen am Beispiel der Förderung der emotionalen Kompetenz anhand humanbiologischer Unterrichtsinhalte

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PD Dr. Ute Karbach

MAiBest - Multiperspektivische Analyse der Patientenportalnutzung im zeitlichen Verlauf – am Beispiel der digitalen Anamneseerhebung in einem Best-Practice-Krankenhaus

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PD Dr. Ute Karbach

Zi-Ba - Barrieren, Bedenken und Machbarkeitsoptionen einer datenbasierten Gesundheitsversorgung von Menschen mit geistiger Behinderung (MmgB) in Deutschland

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Prof. Dr. Tim Engartner

Re-Innovation und Transfer digitaler Fachkonzepte in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung im Kontext von digitaler Souveränität und offenen Bildungspraktiken ("ReTransfer")

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Prof. Dr. Hans-Georg Wolff

Digi_Net: Erfolgsfaktoren von digitalem Networking zur Berufs- und Karrieregestaltung: Die Rolle von Geschlecht, digitaler Bildung und Kompetenzen

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Prof. Dr. Gudrun Hentges

RaisoN – Radikalisierungsprozesse durch Verschwörungsideologien: Auswirkungen auf den sozialen Nahraum als Herausforderung für die Bildungs- und Beratungsarbeit

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Prof. Dr. Nadia Kutscher

Digitale Teilhabe und Intersektionalität - Teilhabe und Ungleichheit im Kontext digitaler Inklusion in Forschung und Praxis

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Prof. Dr. Gudrun Hentges

Digitale Politische Bildung in Zeiten von Corona. Kritische Reflexion von Verschwörungsideologien und Antisemitismus in der schulischen und außerschulischen (digitalen) politischen Bildung

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Dr. Angela Dorrough

Länderspezifische soziale Präferenzen und ihr Zusammenhang mit länderübergreifendem Kooperationsverhalten

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Dr. Anja Obergfell

Prosodorische Sensitivität und ihr Einfluss auf den Erwerb der Scriftsprache im Kindesalter und das Lesen im Erwachsenenalter

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Dr. Marc Jekel

Gescheiterte Replikationen replizieren: Ein validitätsbasierter Ansatz zur Vorhersage von Replikationserfolg

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Dr. Ann-Kathrin Hennes

StaFF: Standards zur Feststellung sonderpädagogischer Förderbedarfe: Konzeption, Implementation und Evaluation von Diagnostikstandards zur Feststellung sonderpädagogischer Förderbedarfe

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Prof.'in Dr. Martina Penke

Evaluierungsstudie des Therapieprogramms TraFiK – Training finaler Konsonanten bei Kindern mit Hörschädigung

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Jun.-Prof. Dr. Karolin Schäfer

Diagnosehäufigkeit und Versorgung hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher in Deutschland auf Basis einer Analyse von GKV-Routinedaten der BARMER (DiViDe)

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Prof. Dr. Pamela Perniss

Co-sign gestures in three sign languages: same or different? Comparative corpus-based study of manual gestures in Polish, German and Russian Sign Language

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Dr. Angela Dorrough

Bevorzugte Auswahl von Frauen und die daraus folgenden Konsequenzen für die Gruppenentscheidungen

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Dr. Caren Keeley

Kommunikation in der Krise: Gesundheitskompetenz und Verletzbarkeiten von Menschen mit Komplexer Behinderung in Zeiten der COVID-19 Pandemie

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Dr. Caren Keeley

Kommunizieren (in) der Krise. Gesundheitskompetenz und (besondere) Vulnerabilitäten von Menschen mit komplexen Behinderungen in der Corona-Pandemie

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Ph.D Martin Dichter

Erweiterte Rollen für Pflegefachpersonen zur person-zentrierten Versorgung von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen im Krankenhaus (ENROLE-Acute)

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Dr. Marc Jekel

Kohärenzbasiertes Schließen: Modellierung der Integration und Suche von sequenziell präsentierter Information

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Prof. Dr. Birgit Weber

Retourensenkung im Online-Handel - Lösungsansätze zur Gestaltung nachhaltigeren Verbraucherverhaltens (RESOLVE)

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Prof. Dr. Michael Schemmann

Drop-out in der Alphabetisierung und Grundbildung: Analyse von Ursachen und Präventionsmöglichkeiten (DRAG)

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Dr. Nadine Scholten

NEO-MILK – Muttermilchbanken: Implementierung und Förderung der Laktation auf deutschen neonatologischen Intensivstationen

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Clara Schramm

SpAu-Ki: Sprachliche Fähigkeiten bei Kindern mit psychischen Auffälligkeiten im Grundschulalter

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Prof. Dr. Mathilde Niehaus

Chronisch erkrankte Menschen in der Arbeitswelt (ChronMA) – Erforschung der Handlungsfähigkeiten von Unternehmen im Umgang mit Beschäftigten mit chronischen Erkrankungen

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Prof. Dr. Raymond Voltz

StiK-OV – Sterben im Krankenhaus – Optimierung der Versorgung am Lebensende

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Dr. Caren Keeley

Digitalisierung an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung im Regierungsbezirk Köln – Forschungsprojekt zur Erhebung der Nutzerperspektive und Entwicklung von Zugangsmöglichkeiten zu digitalen Medien

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Prof. Dr. Jens Boenisch

ZUE-Projekt Implementation des KvDaZ-Konzepts in Zentralen Unterbringungseinrichtungen in NRW

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Prof.'in Dr. Mathilde Niehaus

COVaRe - Lernen von der SARS-CoV-2 Pandemie: Lektionen für die Zukunft der Leistungserbringung in der ambulanten beruflichen Rehabilitation

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Prof. Dr. Thomas Hennemann

Mo.Ki „inklusiv“ – Das Kind im Blick – multiprofessionelles und systemübergreifendes Inklusionskonzept für Kinder und Jugendlichen im Schulalter

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PD Dr. Ute Karbach

BEta – Barrieren bei der Etablierung von und Versorgung in Medizinischen Zentren für Erwachsene mit Behinderung (MZEB): Eine bundesweite Studie nach dem Stakeholder‐Ansatz

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Dr.' Tatjana Leidig

Lehrer-Schüler-Beziehung bei Schüler mit externalisierenden und internalisierenden Verhaltensproblemen

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Prof. Dr. rer. nat. Alexander Gerlach

Sind Befunde zu Unsicherheit auf Entscheidungsschwäche übertragbar? – Konzeptuelle Bezüge, kritische Randbedingungen und Implikationen für die Anwendung

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Dr. Marina Beckmann

Elektronische Patientenakte (EPA) und ihre Auswirkungen auf soziale Aspekte der interprofessionellen Zusammenarbeit und der klinischen Arbeitsabläufe in Krankenhäusern

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Prof. Dr. Alfred Schabmann

Überarbeitungsstrategien während des Schreibprozesses - Zusammenhang mit der Textqualität und dem Arbeitsgedächtnis

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Dr. Sandra Lammerding

Inklusion – Kooperation in multiprofessionellen Teams in der Primarstufe

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Prof. Dr. Dr. Kai Kasper

Digitalstrategie Lehrer*innenbildung Köln: Kompetenzen nachhaltig entwickeln (DiSK)

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Prof. Dr. Thomas Hennemann

Mo.Ki „inklusiv“: Multiprofessionelles und systemübergreifendes Inklusionskonzept für Kinder und Jugendliche im Schulalter

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Prof. Dr. Thomas Hennemann

U-turn-Wiss – Wissenschaftliche Begleitung der intensivpädagogischen Maßnahme U-turn

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Prof. Dr. Dr. Kai Kaspar

Förderung der professionellen Wahrnehmung in digitalen, videobasierten Selbstlernmodulen (ProdiviS)

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Dr. Caren Keeley

Linked - Leuchttürme der Teilhabe von Menschen mit komplexen Behinderungen

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Jana Neumann

IMVR Projekte zur SARS-CoV-2-Pandemie

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Prof. Dr. Julie A. Panagiotopoulou

BioDAS: Bildungs- und Sprachbiographien in (trans-)nationalen Bildungsräumen – Vergleichende Studien an Deutschen Auslandsschulen

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Jun.-Prof. Dr. Karolin Schäfer

Ein Programm zur niedrigschwelligen Identifikation und Behandlung von Hörstörungen bei Menschen mit geistiger Behinderung (HörGeist)

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PD Dr. Tanja Ulrich

Sachtexte verstehen - Vermittlung von Verstehensstrategien zur Verbesserung des Textverständnisses

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Prof. Dr. Susanne Zank

INGE - Digitale INtegrierte GEsundheits- und Pflegeversorgung mit IT-gestützem Pflegeberatungsbesuch nach § 37.3 SGB XI

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Prof. Dr. Tanja Ulrich

WSU - „Wortschatzsammler“ im Unterricht: Entwicklung und Evaluation eines strategieorientierten, unterrichtsintegrierten Förderkonzepts

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Prof. Dr Jutta Stahl

Entwicklung eines Modells zur Perfektionismus-spezifischen Variation in der Fehlerverarbeitung: Überprüfung der Optimierungs- und Vermeidungshypothese in einem multimodalen Ansatz

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PD Dr. Tanja Ulrich

GME - Grammatische Fähigkeiten mehrsprachiger Kinder zum Zeitpunkt der Einschulung

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Prof.in Dr.in Susanne Völker

Gleichstellung an der Universität: Intersektional denken und handeln. Intersectional – More than Race, Class, Gender.

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Dr. Nadine Scholten

Neo-CamCare: Einsatz von Webcams auf neonatologischen Intensivstationen

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Prof. Dr. Thomas Hennemann

MULTIMO - Gestufte Förderung in der Grundschule. Konzeption und Evaluation eines mehrstufigen, multimodalen Förderkonzepts bei externalisierenden Verhaltensproblemen

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Prof. Dr. Kai Kasper

Digitale Medien und Medienbildung in der sozialen Welt der Ganztagsschule (Ganztag-digital)

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Dr. Nadine Scholten

Ambulante parenterale Antibiotikatherapie in der Kölner Metropolregion (K-APAT)

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Prof. Dr Jutta Stahl

Ein neuer kollaborativer Ansatz für die neurowissenschaftliche EEG-Persönlichkeitsforschung

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Prof. Dr. Jutta Stahl

Development of a model for perfectionism-related variations in error processing: Testing the optimisation hypothesis and the avoidance hypothesis in a multimodal approach

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Prof. Dr. Hilde Haider

Die Beziehung zwischen First-Order Performanz und metakognitiven Urteilen in der impliziten Lernforschung

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Prof. Dr. Joris Lammers

Wie sehr vertraust Du mir? Die Bestimmung von Schwellenwerten für die Wahrnehmung von Vertrauen

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Prof. Dr. Patrick Bettinger

Making, Fabbing, Hacking – Neue Formen der Subjektivierung im Kontext postdigitaler Medienkulturen

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Prof. Dr. Patrick Bettinger

Posthumanistische Medienbildung? Bildungstheoretische Positionen nach Anthropozentrismus und Humanismus

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Prof. Dr. Oliver Genschow

Der Einfluss von Vergleichsprozessen auf Bewegungs- und Effektor-Kompatibilitäts-Effekte

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Prof. Dr. Julie A. Panagiotopoulou

TrEdBio: Transnationale Bildungsbiographien von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen zwischen Griechenland und Deutschland

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Prof. Dr. Julie A. Panagiotopoulou

TranslaPed: Translanguaging Pedagogy in mehrsprachigen Kitas und Schulen in NRW | Translanguaging Pedagogy in Multilingual Day-care Centers and Schools in NRW

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Prof. Dr. Karl-Nikolaus Peifer

Organisationales Handeln in non-formalen Bildungseinrichtungen unter den Vorzeichen der Digitalisierung

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Prof. Dr. rer. nat. Alexander Gerlach

Nutzen eines positiv evaluierten Selbsthilfemanuals zur Therapie von Depressionen, während der Wartezeit auf einen ambulanten Therapieplatz

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Prof. Dr. Karolin Schäfer

BrainCom: Entwicklung von Brain-Computer-Interface (BCI)-gesteuerten Kommunikationshilfen (Vorstudie)

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Prof. Dr. Hilde Haider

Vorhersagebasierte Mechanismen der Separierung von Repräsentationen in sequentiellen Handlungen bei Mehrfachaufgaben

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PD Dr. Tanja Ulrich

StrateGe - Evaluation strategieorientierter Genusförderung im Schulalter

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Prof. Dr. Christian Unkelbach

Immigration from the immigrants‘ perspective: Differential attitudes, problems, and challenges

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Prof. Dr. Anne Waldschmidt

Dispositive von ‚Dis/ability‘ im gesellschaftlichen Wandel: (Erwerbs-)Arbeit als biographische Erfahrung und Alltagspraxis im Kontext von (Nicht-)Behinderung

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Dr. Anne Pohl

Alles Top-Down? Einfluss von Kognition und Kategorisierung auf interozeptive Sensitivität und Bias bei Krankheitsangst

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Prof. Dr. Torsten Meyer

Post-Internet Arts Education (Part II): Internationale Tagung »Because Internet.«

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Dr. Vaughn Becker

Representing and Reasoning about the Categories of Social Life

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Dr. Thomas Busch

MuViRa - Musikalische Praxen und virtuelle Räume

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Dr. Kristina Jonas

Diagnostische Ansätze zur Identifikation Kognitiver Kommunikationstörungen nach Erworbener Hirnschädigung (DiaKoKos)

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Prof.'in Dr. Elke Kleinau

Europareisen im 19. und beginnenden 20. Jahrhundert. Bildungsprozesse und die Konstruktion nationaler Identitäten in Reiseberichten kreolischer Reisender

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Prof. Dr. Elke Kleinau

DFG-Projekt: Europareisen im 19. und beginnenden 20. Jahrhundert. Bildungsprozesse und die Konstruktion nationaler Identitäten in Reiseberichten kreolischer Reisender

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Kristin Klein

Nachwuchsforschungstag Postdigitale Kunst und Medienkultur

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Prof. Dr. Holger Pfaff

Follow-Up Befragung von BrustkrebspatientInnen 12 Monate nach der primären Brustkrebsoperation

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Nada Schroer

Queering Media Culture & Arts Education

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Prof.'in Dr. Jutta Ecarius

„Befehlen-Verhandeln-Beraten: Historischer Wandel familialer Erziehung über drei Generationen.“

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M.A. Linus Eusterbrock

LEA - Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis

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Prof. Dr. Jutta Excarius

Unsicherheiten in familialer Erziehung – Nachhaltigkeit von Elternbildung? Beeinflusst professionelle Beratung familiale Erziehung?

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Prof. Dr. Roland Imhoff

Die Messung vergleichenden Denkens mittels der Modellierung individueller Kurven assimilativer und kontrastiver Urteilsprozesse

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Prof. Dr. Johannes König

WibaLeS - Professionelles Wissen von Lehrkräften, Unterrichtsqualität und Lernfortschritte von Schüler*innen im basalen Lese- und Schreibunterricht

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Prof. Dr. Joris Lammers

When they go low, we go high? Reaktionen auf politische Korruption sind abhängig von Prozessen der Relativität

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Dr.' Tatjana Leidig

PEARL: Psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern an Förderschulen – Ein interdisziplinäres Kooperationsprojekt zur Entwicklung von Handlungsempfehlungen

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Prof. Dr. Torsten Meyer

Calliope, Arduino und Co. – Microcontroller in der Lehrer_innenbildung

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Prof. Dr. Holger Pfaff

Formen prekärer Beschäftigung und subjektive Gesundheit in Deutschland

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Prof. Dr. Jens Boenisch

MUK - Maßnahmen der Unterstützten Kommunikation Verbesserung der Versorgung mit alternativen Kommunikationsformen

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Prof. Dr. Dr. Kai Kaspar

Professional Sense of Vision – Ein innovatives visuelles Aufmerksamkeitstraining

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Prof. Dr. Dr. Kai Kasper

DOCommunication – Schlüsselkompetenz Erstgesprächsführung: Ein Game-Based Training für die Arzt-Patient-Kommunikation

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Dr. Udo Kullik

OBRS (One Button Recording Studio) - Erprobung und Implementation eines digitalen Serviceangebotes zur Eröffnung neuer didaktischer Möglichkeiten in der Lehre an der Universität zu Köln

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Prof. Dr. Torsten Meyer

Flipping University. Hochschulentwicklung im Horizont digitaler Medienkulturen

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Dr. Ute Karbach

Analyse geriatrischer Versorgungsstrukturen in Baden-Württemberg

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Prof. Dr. Alfred Schabmann

Prosodische Sensitivität und Phonologische Bewusstheit als Prädiktoren für Lese-Rechtschreibschwierigkeiten

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Prof. Dr. Holger Pfaff

MamBo – Multimorbide Menschen in der ambulanten Betreuung: Patientenzentriertes, Bedarfsorientiertes Versorgungsmanagement

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Prof. Dr. Dr. Holger Pfaff

Evaluation des Fitkids-Programms zum gesunden Aufwachsen von Kindern suchtkranker Eltern (EvaFit II)

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Prof. Dr. Kai Hugger

Youtuber-Videos, Peers und politische Orientierung von Jugendlichen

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Prof. Dr. Dr. Kai Kaspar

Forschungsreihe „Lernen durch Computerspielen in verschiedenen Bildungssettings“

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Prof. Dr. Dr. Mathilde Niehaus

Sensibilisierungskampagne „Arbeiten, Zusammenarbeiten und Führen mit Behinderung / gesundheitlicher Beeinträchtigung an der Univ. zu Köln“

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Prof.'in Dr. Nadia Kutscher

Digitale Medien in der Familie/Persönlichkeitsrechte von Kindern im Kontext der digitalen Mediennutzung von Eltern

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Prof. Dr. Holger Pfaff

Value Stream Mapping in Brustzentren – Ein Lösungsansatz zur Optimierung des Entlassungsprozesses „VaMB“

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Prof. Dr. Holger Pfaff

Multidimensionale Analyse der Ursachen für die niedrige Prävalenz der ambulanten Peritonealdialyse in Deutschland (MAU-PD)

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Dr. Anna Choi

BGM-innovativ: Arbeitsplatznahes, trägerübergreifendes Versorgungsmanagement der Betriebskrankenkassen

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Prof. Dr. Maike Schindler

Anzahlerfassung und Schwierigkeiten im Rechnenlernen: Untersuchungen durch Eye-Tracking

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Kira Hower

OrgValue – Characteristics of Value-Based Health and Social Care from Organizations‘ Perspective

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Dr. Udo Kullik

OERinForm- Ein Beratungskonzept zu OER (Open Educational Ressources)

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Prof.'in Dr. Nadia Kutscher

Kinder. Bilder. Rechte Persönlichkeitsrechte von Kindern im Kontext der digitalen Mediennutzung in der Familie Kinder. Bilder. Rechte.

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Prof. Dr. Holger Pfaff

AdAM (Anwendung für digital unterstütztes Arzneimitteltherapie-Management)

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Prof. Dr. Ursula Stenger

Lernkulturen in Kindertageseinrichtungen im internationalen Vergleich (Russland/Deutschland)

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Prof. Dr. Dr. Mathilde Niehaus

Schwerbehindertenvertretungen: Allianzpartner in Netzwerken | The Representative Bodies of Employees with Disabilities: Alliance partner in networks. Factors for a successful cooperation to maintain employability

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Prof. Dr. Alfred Schabmann

Aufgabenspezifische und kognitive Einflussfaktoren auf die Benenngeschwindigkeit und die Wortgenerierungsleistung

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Prof. Dr. Michael Schemmann

GLOW - Governance-Strukturen und pädagogische Leistungsprofile in Organisationen der Weiterbildung

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Prof. Dr. Jens Boenisch

Kernvokabular trifft DaZ - Neukonzeption eines inklusiven und alltagsintegrierten Sprachförderkonzepts auf Kernvokabularbasis für den anfänglichen DaZ-Erwerb

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Prof. Dr. Jens Boenisch

Kernvokabular trifft DaZ (Kv DaZ) - Neukonzeption eines inklusiven Sprachförderkonzeptes auf Kernvokabularbasis für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

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Prof. Dr. Tobias Bernasconi

Teil¬sein & Teil¬haben - Modellprojekt zur Erfassung der Bedarfe von Menschen mit Komplexer Behinderung und zur Professionalisierung einer Teilhabeorientierten Pflege und Begleitung

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Prof. Dr. Phillipp Walkenhorst

Die ‚Drehscheibe‘ – Pädagogisches Rückkehrmanagement auf wissenschaftlicher Grundlage am Beispiel von Rückkehrern aus erzieherischen Hilfen im Ausland

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Prof. Dr. Johannes König

PlanvoLL-D – Die Bedeutung des professionellen Wissens angehender Deutschlehrkräfte für ihre Planung von Unterricht

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Linda Mehrmann

Überprüfung der Wirksamkeit einer onlinebasierten Selbsthilfeanwendung für Betroffene von Pathologischem Hautzupfen/-quetschen (Skin Picking)

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Prof. Dr. Christian Rolle

DAPHME - Discourses of Academization an the music Profession in Higher Music Education

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Prof. Dr. Susanne Zank

Lebensqualität und Wohlbefinden hochaltriger Menschen in NRW (Repräsentativbefragung NRW80+)

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Prof. Dr. Johannes König

ZuS-QS – Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung (ZuS), Teilprojekt Qualitätssicherung

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Prof. Dr. Dr. Kai Kaspar

Heterogenität und Inklusion gestalten – Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung (Teilprojekt Qualitätssicherung bis 2018, Teilprojekt Media Labs ab 2019)

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Prof. Dr. Dr. Kai Kaspar

Quizard - Entwicklung und Erprobung eines mobilen Quizspiels für die Lehre und das selbstgeleitete Lernen

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Prof. Dr. Dr. Kai Kasper

Synergie! - Interdisziplinäres Netzwerk zur systematischen Testung von ILIAS als universitätsweite Lernplattform

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Prof. Dr. Elke Kleinau

DFG-Projekt: 'Besatzungskinder' in Nachkriegsdeutschland. Bildungs- und Differenzerfahrungen

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Jan Crusius

Wenn Stolz und Neid aufeinander prallen: Gesellschaftliche Determinanten und Konsequenzen statusbezogener Emotionen

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Prof. Dr. Kai-Uwe Hugger

KoDate: Kompetentes Datenhandeln/Medienkompetenz von Jugendlichen in mobilen digitalen Datenwelten. Eine Untersuchung am Beispiel medialer Praktiken der Herstellung von Privatsphäre im mobilen Internet

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Prof. Dr. Hilde Haider

Einflussfaktoren und Mechanismen der Entstehung bewusst verfügbaren Wissens in einer impliziten Lernaufgabe

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Dr. Timo-Kolja Pförtner

Promoting the health literacy of managers – An evidence-based training program (HeLEvi)

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Prof.'in Dr. Hilde Haider

Die Rolle der Separierung von Repräsentationen in sequentiellen Handlungen bei Mehrfachaufgaben

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Prof. Dr. Matthias Proske

Thematisierung von Religion in der öffentlichen Erziehung. Eine Pilotstudie zu den Voraussetzungen von Reflexivität in religionsbezogenen Dialogprogrammen

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Prof. Dr. Dr. Mathilde Niehaus

Online-Dabei: Umsetzung der BITV 2.0-Verordnung vor dem Hintergrund der beruflichen Teilhabe von Menschen mit Lernschwierigkeiten

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Dr. Sarah Verlage

Der Einfluss von Sprache auf numerische Kognition bei unbeeinträchtigten und geistig beeinträchtigten Kindern

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Prof. Dr. Simone Vossel

Dynamische Aufmerksamkeitskontrolle durch gelernte statistische Erwartungen im gesunden und geschädigten Gehirn

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Prof. Dr. Jan Peters

Adipositas und das dopaminerge System: die Rolle von Schlafentzug bei Nahrungsentscheidungen und Lernen (C05)

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Prof.'in Dr. Jutta Ecarius

Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden: Eltern als erziehende Berater und jugendliches Wohlbefinden im Kontext von Optimierung, sozialer Beschleunigung und Selbstkontrolle.

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Prof. Dr. Anne Gast

Ein Gedächtnis-und-Abruf-Modell des evaluativen Lernens

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Prof. Dr. Jan Peters

Studies on the role of subcortical dopaminergic regions in decision-making

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Prof. Dr. Susanne Völker

Gender und Altern in NRW - Begleitung des Aufbaus der Altenberichterstattung und Beteiligung an dem Entwurf des ersten Altenberichts „Alt werden in Nordrhein-Westfalen“ unter der Genderperspektive

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Prof.'in Dr. Elke Kleinau

Let’s talk about sex – Sexuelle Vielfalt,schulische Sexualerziehung und forschendes Lernen in der Lehrer_innenbildung

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Michael Neise

Gewaltfreie Pflege - Prevention of Elder Abuse

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Prof. Dr. Johannes König

VILLA - Videos in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung / Lernen mit Unterrichtsvideos

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Prof. Dr. Johannes König

LEK-R - Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden und Referendaren

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Prof. Dr. Torsten Meyer

Innovation Medienkultur in der Lehre – Fakultätsübergreifende Blended Learning Angebote

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Prof. Dr. Anne Waldschmidt

Making Persons with Disabilities Full Citizens – New Knowledge for an Inclusive and Sustainable Social Model (DISCIT)

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Prof. Dr. Dr. Mathilde Niehaus

Wissenschaftliche Begleitforschung des Projektes „!nKA – Inklusionsprojekt zur gemeinsamen Ausbildung von Jugendlichen mit und ohne Behinderung“

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Prof. Dr. Christoph Stahl

Prüfung der Invarianzannahme des Prozessdissoziationsmodells beim impliziten Lernen

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Prof. Dr. Dr. Mathilde Niehaus

Pilotstudie Chancen und Barrieren für hochqualifizierte Menschen mit Behinderung bezüglich des Übergangs in ein sozialversicherungspflichtiges Beschäftigungsverhältnis

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Prof.'in Dr. Kerstin Ziemen

Individuelle Bildungsplanung von Anfang an für Kinder mit Behinderung und drohender Behinderung

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Prof.'in Dr. Sandra Neumann

Gesundheitsbezogene Lebensqualität (HrQoL), sprachliche Aktivität/Partizipation und beeinflussende Umweltfaktoren (ICF-CY) bei Kindern mit unterschiedlicher Sprachstörungsgenese im Vorschulalter (3-6 J.)

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Prof. Dr. Elke Kleinau

Feminisierung des Lehrberuf seine These und ihre Bedeutung für die aktuelle Krise der Schule sowie Herausforderungen für die LehrerInnenbildung

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Prof. Dr. Hans-Joachim Roth

RUCKSACK - Eine Studie zum Elternbildungsprogramm an Kölner Kindertagesstätten und Grundschulen

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Prof. Dr. Johannes König

EMW - Entwicklung von berufsspezifischer Motivation und pädagogischem Wissen in der Lehrerausbildung

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Prof. Dr. Dr. Mathilde Niehaus

Gesund und qualifiziert älter werden in der Automobilindustrie – Partizipation und Inklusion von Anfang an (PINA)

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Prof. Dr. Anne Waldschmidt

Barrierefreie Dienstleistungen – Benachteiligungen von behinderten Menschen beim Zugang zu Dienstleistungen privater Unternehmen

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Prof. Dr. Gary Bente

Durchführung einer psychologischen Untersuchung zur Überprüfung der Wirkung extremistischer Internetpropaganda auf unterschiedliche Gruppen und zur Identifikation relevanter Moderatorvariablen

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Rabea Müller

Heilpädagogische Kunsttherapie in der Arbeit mit hörgeschädigten Kindern

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Prof. Dr. Gary Bente

Soziale Informationsverarbeitung und Kultur. Eine interdisziplinäre Untersuchung von Selbstkonstrukten, Fremdverstehen, sozialer Interaktion und den kulturellen Einflussfaktoren

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Prof.'in Dr. Jutta Ecarius

Sozial benachteiligte Jugendliche in pädagogischen Maßnahmen am Übergang Schule-Beruf. Sozialisationserfahrungen, biographische Fähigkeiten und Kompetenzen und Nachhaltigkeit von schulpädagogischen Maßnahmen.

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Anne Bihs

Pädagogische Ausgestaltung des Jugendarrests

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Prof. Dr. Christina Allrmann-Ghionda

Aufbau interkultureller Kompetenz im Medizinstudium – Teilprojekt im Rahmen von EISBÄR (Entwicklung und Integration von Schlüsselkompetenzen des Berufsbildes von Ärztinnen und Ärzten) / PJ-STArT-Block – in Kooperation mit der Medizinischen Fakultät

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Prof.'in Dr. Anne Niessen

GeiGE: Gelingensbedingungen individueller Förderung im Rahmen von JeKi – eine empirische Untersuchung an Grundschulen in Essen

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Dr. Hella Schick

Identitätsentwicklung hochbegabter Jugendlicher: Achiever und Underachiever im Vergleich

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Denise Kempen

Hochschullehre im Brennpunkt aktueller Entwicklungen

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Prof. Dr. Anne Waldschmidt

Soziale Teilhabe in Europa: Eine Studie zu den Ordnungsprinzipien europäischer Sozial- und Gleichstellungspolitik am Beispiel der Politiken für behinderte Menschen auf supranationaler und nationaler Ebene

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Prof. Dr. Dr. Mathilde Niehaus

Externe Evaluation des Modellversuches „Hand-Werk-Lernen“: Einschätzungen nachschulischer Akteure

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Prof. Dr. Anne Waldschmidt

1000 Fragen zur Bioethik. Auswertung der Ergebnisse aus partizipationstheoretischer und wissenssoziologischer Sicht

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Prof. Dr. Clemens Hillenbrand

Prävention von Verhaltensstörungen - Entwicklung und Evaluation eines selektiven Trainings zur Förderung emotional-sozialer Kompetenzen im vorschul. Bereich