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BioDAS: Bildungs- und Sprachbiographien in (trans-)nationalen Bildungsräumen – Vergleichende Studien an Deutschen Auslandsschulen

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Verantwortlich

Prof. Dr. Julie A. Panagiotopoulou a.panagiotopoulou[uk]uni-koeln.de

Weiter verantwortlich

Timo Neubert tneuber1[uk]uni-koeln.de

Zeitraum

01.01.2020-31.12.2030

Beschreibung

Von Deutschen Auslandsschulen (DAS) wird am jeweiligen Standort erwartet, ‚nichtdeutsch(sprachig)e‘ Kinder und Jugendliche mittels ‚(inter-)kultureller Begegnung‘ auf eine transnationale Bildungsbiographie bzw. eine (Bildungs-)Migration nach Deutschland vorzubereiten (KMK 2017). Dementsprechend ist auch die institutionelle Sprach(en)politik (Marten 2016) der DAS auf den Erwerb eines transnationalen Sprachkapitals ausgerichtet. Bei dieser exklusiven Mehrsprachigkeit spielen die Familiensprachen der als ‚nichtdeutsch(sprachig)‘ geltenden Schüler*innen, obwohl sie in der Regel auch Umgebungs- und Amtssprachen sind, eine eher untergeordnete Rolle, wie Interviews mit pädagogisch Tätigen an verschiedenen DAS erkennen lassen (Panagiotopoulou et al. 2020; Neubert & Panagiotopoulou 2026). Anknüpfend an diese Problematik zielt das Projekt ‚BioDAS‘ darauf ab, bildungs- und sprachbiographische Erfahrungen ehemaliger ‚nichtdeutsch(sprachig)er‘ Schüler*innen an verschiedenen DAS – exemplarisch in Südeuropa sowie in Nord- und ‚Lateinamerika‘ – zu rekonstruieren (siehe Neubert 2025; Neubert & Geißler 2026). Folgenden Fragen wird zunächst anhand von (via Zoom durchgeführten) leitfadengestützten bzw. teilnarrativen (Helfferich 2019) biographischen Interviews nachgegangen:

Welche (Differenz-)Erfahrungen im Hinblick auf (Nicht-)Zugehörigkeit thematisieren ehemalige ‚nichtdeutsch(sprachig)e‘ Schüler*innen beim Übergang in die DAS sowie im Verlauf ihrer Sprach- und Bildungsbiographien?
Wie positionieren sie sich im Zuge der Rekonstruktion ihrer Sprach- und Bildungsbiographien, insbesondere zur institutionellen Sprachpolitik gegenüber verschiedener (Familien-)Sprachen sowie zu (inter-)kulturellen und (trans-)nationalen ‚Begegnungen‘ im Kontext der DAS?