Organisationales Handeln in non-formalen Bildungseinrichtungen unter den Vorzeichen der Digitalisierung

Verantwortlich

Prof. Dr. Karl-Nikolaus Peifer info[uk]grimme-forschungskolleg.de

Zeitraum

01.01.2019-01.12.2019

Beschreibung

Die zunehmende Bedeutung digitaler Medien führt in Bildungsbereichen und sozialen Dienstleistungen zu Anpassungs- und Entwicklungsanforderungen an Fachkräfte und Organisationen, die über gegenwärtige Diskussionen um ausstattungsbezogene Bedarfe deutlich hinausreichen. Ungeklärt ist, a) wie Fachkräfte subjektiv und kollektiv mit den Anforderungen digitaler Wandlungsprozesse umgehen, b) wie sie unter diesen Bedingungen Handlungsfähigkeit herstellen und c) wie das Verhältnis von professionellem, organisationalem und medialem Handeln zu beschreiben ist. Anhand von Einrichtungen der Erwachsenenbildung (z. B. Volkshochschulen) und der Sozialen Arbeit (z. B. Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen) wurden im avisierten Forschungsvorhaben o. g. Fragestellungen nach dem Verhältnis von Profession(sentwicklung), Organisation und Digitalen Medien sowie deren Bedeutung in Subjektivierungsprozessen und kollektiven Handlungsorientierungen erforscht. Ergebnisse Publikationen: Digitalisierung, Profession und Organisation – Ein Beitrag über das Projekt von Harald Gapski und Michael Schemmann, erschienen in: dis.kurs. Das Magazin der Volkshochschulen, Nr. 4, 2019, S. 50-51, online unter: https://www.volkshochschule.de/medien/downloads/diskurs/diskurs-pdf-archiv/2019-04-diskurs_neu.pdf Deutungshoheiten: Digitalisierung und Bildung in Programmatiken und Förderrichtlinien Deutschlands und der EU. Ein Beitrag von Maike Altenrath, Christian Helbig und Sandra Hofhues – basierend auf dem PODium Projekt – ist im Jahrbuch Medienpädagogik online erschienen unter: https://www.medienpaed.com/article/view/832/935