Raum
313
Brieffach
4
Adresse
Klosterstr. 79b
50931 Köln
Sprechstunde
Überblick:
Akademischer Werdegang
| 2018-2022 | Promotionsstudium der Heilpädagogik und Rehabilitationswissenschaften, Universität zu Köln |
| 10/2016- 05/2018 | Master of Arts (Studium der Rehabilitationswissenschaften), Universität zu Köln |
| 10/2012- 05/2016 | Bachelor of Arts (Studium der Sprachtherapie), Universität zu Köln |
Akademische Tätigkeiten
| Berufliche Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung | |
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seit 04/2018 |
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Pädagogik und Didaktik im Förderschwerpunkt Lernen, Department für Heilpädagogik und Rehabilitation, Universität zu Köln |
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04/2017- 03/2018 |
Wissenschaftliche Hilfskraft, Lehrstuhl für Pädagogik und Didaktik im Förderschwerpunkt Lernen, Department für Heilpädagogik und Rehabilitation, Universität zu Köln |
Außeruniversitäre Tätigkeiten
| Berufliche sprachtherapeutische Tätigkeiten | |
| 01/2016- 12/2016 | Akademische Sprachtherapeutin in einer Praxis |
Lehre
M.A. Rehabilitationswissenschaften - Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Funktionseinschränkungen
B.A. Lehramt Sonderpädagogische Förderung im FSP Lernen
M.Ed. Lehramt Sonderpädagogische Förderung im FSP Lernen
AM1.2 Methoden der Diagnostik und Intervention bei LRS
Forschungsschwerpunkte
Grundlegende Komponenten des Schriftspracherwerbs
Forschungsprojekte
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Vorhersage von Lesefertigkeit auf der Basis von neuro-kognitiven und kognitiven Fähigkeiten |
| Entwicklung eines Testverfahrens zur Erfassung der Schreibkompetenz |
Publikationen
Dissertation
Obergfell, A. L. (2022). Die Musik der Sprache - Empirische Untersuchungen zum Zusammenhang von basal-auditiver Verarbeitung, prosodischer Sensitivität und Lesen [Dissertation, Universität zu Köln]. KUPS. https://kups.ub.uni-koeln.de/62835/
Artikel (Peer Review Verfahren)
Obergfell, A. L., Schabmann, A., & Schmidt, B. M. (2022). The relationship between basic auditory processing, prosodic sensitivity and reading in German adults. Journal of Research in Reading, 45(1), 119–136. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12387
Obergfell, A. L., Schmidt, B. M., Stenneken, P., Wittemann S. K., & Schabmann, A. (2021). Prosodic sensitivity and reading fluency of musicians and non‑musicians. Reading and Writing, 34, 887–909. https://doi.org/10.1007/s11145-020-10096-4
Schmidt, B. M., Breuer-Küppers, P., Vahlhaus-Aretz, D., Obergfell, A. L., & Schabmann, A. (2023). Prosodic sensitivity and phoneme awareness as predictors of reading fluency in German. Reading and Writing, 36, 223–239. https://doi.org/10.1007/s11145-022-10313-2
Posterpräsentationen
Obergfell, A. L., Schmidt, B. M. & Schabmann, A. (2018). Musik, prosodische Sensitivität und Lesen. Herbsttagung der Arbeitsgruppe für Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), 16.-17.11.2018, Wuppertal.