Professur König

H3 Kontakt zum Thema

Dr.in Daniela Jäger-Biela
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im ZuS-Handlungsfeld „Qualitätssicherung“
Weitere Infos erhalten Sie unter http://zus.uni-koeln.de/

Raum 2.20

Classen-Kappelmann-Straße 24
50931 Köln

Telefon +49 (0)221 93317-368
E-Mail daniela.jaeger-biela(at)uni-koeln.de
Sprechstunde per Mail oder nach Vereinbarung

Website Kontakt

Forschungsinteressen

Forschung zur Lehrer*innenbildung, zum Lehrer*innenberuf
Schulforschung und Unterrichtsforschung
Digitalisierungsbezogene Kompetenzen bei Lehrer*innen und digitale Technologien in Lehr- und Lernprozessen
Steuerungsmechanismen und Unterstützungssysteme im internationalen Vergleich

Mitarbeit in folgenden Forschungsprojekten

Laufende Projekte

ZuS- Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung: Qualitätssicherung: Bildungsmonitoring, Handlungsfeld: Qualitätssicherung unter Leitung von Prof. Dr. Johannes König

Abgeschlossene Projekte

Nationale Bildungspanelstudie (NEPS): Schule, Leitung: Prof. Dr. Kai Maaz
Nationaler Bildungsbericht: Schwerpunkt Migration und Bildung, Bereich Schule, Leitung: Kai Maaz
GanzIn – Mit Ganztag mehr Zukunft. Ganztagsgymnasien in NRW, Leitung: Prof. Dr. Wilfried Bos
Implementation des Zentralabiturs in Hessen und Bremen, Leitung: Prof.‘in Dr.‘in Katharina Maag Merki, Prof. Dr. Eckhard Klieme

Mitgliedschaften und Funktionen

Mitglied im Vorstand des Interdisziplinären Zentrums für empirische Lehrer*innen- und Unterrichtsforschung (IZeF) der Universität zu Köln als eine Vertreter*in der Gruppe der akademischen Mitarbeiter*innen
Mitglied in der Arbeitsgruppe zur "Digitalstrategie Lehrer*innenbildung Köln: Kompetenzen nachhaltig entwickeln" (DiSK) unter Leitung von Prof. Dr. Johannes König

Auszeichnungen und eingeworbene Drittmittel

2020	Förderung im Rahmen des „Postdoc – Kids&ElderCare“-Programm
2012	Nachwuchsförderpreis der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) 2012: Jäger, D.J. (2012). Herausforderung Zentralabitur: Unterrichtsinhalte an Prüfungsthemen anpassen, ohne dabei die Interessen der Schüler/-innen zu vernachlässigen. In K. Maag Merki (Hrsg.): Zentralabitur. Die längsschnittliche Analyse der Prozesse und Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in zwei Bundesländern. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
2009	Kurzsstipendium des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD)
2008	Promotionsstipendium der Stiftung für Kanada-Studien

Lehrveranstaltungen

Auf die Lehrkraft kommt es an: Digitale Komptenzen nutzen und fördern.

Weitere Informationen zur Person

Curriculum Vitae	Curriculum Vitae
Publikationen	Publications

weitere Informationen zur Person auf externen Webseiten
ORCID

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