Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften

H3 Kontakt zum Thema

Raum Triforum, 4. Stock, R 431

Triforum Cologne, Innere Kanalstraße 15
50823 Köln

Telefon +49 (0)221-470-6973
E-Mail t.vetter(at)uni-koeln.de
Sprechstunde nach Vereinbarung per E-Mail.


Ihre ausgedruckten Hausarbeiten senden Sie bitte an folgende Adresse:

Universität zu Köln/Zentrale Poststelle
Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Tim Vetter M.A./Triforum
Albertus-Magnus-Platz
50923 Köln



Bitte nutzen Sie den Seiteneingang des Triforums an der Weinsbergstraße.

Kontakt V-Card

Werdegang

seit 10/2019: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung der Universität zu Köln.

09/2019: Abschluss Master of Arts Erziehungswissenschaft, Studium der Erwachsenenbildung/Weiterbildung (großes Fach) und der Organisationsentwicklung in der Rehabilitation (kleines Fach)

07/2017-09/2019:  Wissenschaftliche Hilfskraft an der Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung der Universität zu Köln.

09/2016: Abschluss Bachelor of Arts Erziehungswissenschaft, Studium der Erziehungswissenschaft an der Universität Duisburg-Essen.

Forschungsschwerpunkte

• Bibliometrie in der Erwachsenenbildungsforschung
• Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung
• Betriebliche Weiterbildung

Publikationen

• Vetter, Tim; Mulliez, Gwennaëlle & Bonn, Eva (2023). Between Anything Goes and Methodical Rigor – An Empirical Analysis of Systematic Literature Reviews in Adult Education Research. In: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung/International Yearbook of Adult Education, 46 (2023). Bielefeld: wbv Media, S. 141-160. Verfügbar unter: https://doi.org/10.3278/I73910W008
• Vetter, Tim (2022): Who Publishes What? - A Bibilometric Study of Papers from the Global South in International Journals of Adult Education Research. In: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung/International Yearbook of Adult Education, 45 (2022). Bielefeld: wbv Media, S. 107-128. Verfügbar unter: https://doi.org/10.3278/I72685W007
• Vetter, Tim & Schemmann, Michael (2022): Veränderungen des Hochschulssystems am Beispiel der Open-Access-Bewegung. Möglichkeiten und Grenzen einer neo-institutionalistischen Perspektive auf Steuerung. In: Alke, M., C. Feld, T. (eds) Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-658-35825-9_10
• Vetter, Tim & Schemmann, Michael (2021): On the dark side of open access and new expectations of scientific productivity in adult education research. An analysis of publication activities in "predatory journals". In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (ZfW). Verfügbar unter: On the dark side of open access and new expectations of scientific productivity in adult education research | SpringerLink
• Vetter, Tim (2021): Funktional oder sozial? Schlaglichter auf Dimensionen der Digitalisierung. In: weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2. Bielefeld: wbv Media, S. 53-56. URL: Funktional oder sozial? Schlaglichter auf Dimensionen der Digitalisierung
• Vetter, Tim (2020): Ethische Perspektiven im Online-Kurs. In: wb-web, veröffentlicht am 06.05.2020. Verfügbar unter: Ethische Perspektiven im Online-Kurs - Aktuelles - wb-web. 
• Vetter, Tim (2019): Rezension zu: Heinemann, Alisha M. B.; Stoffels, Michaela; Wachter, Steffen (Hrsg.) (2018): Erwachsenenbildung für die Migrationsgesellschaft. Institutionelle Öffnung als diskriminierungskritische Organisationsentwicklung. Perspektive Praxis. Bielefeld: wbv Media. Verfügbar unter: https://doi.org/10.3278/6004673w129
• Vetter, Tim (2019): Ethik - Digitalisierung - Weiterbildung. In: LAG KEFB NRW e.V. (Hrsg.): Ethische Herausforderungen der Digitalisierung in der Weiterbildung. Köln: msk marketingservice köln GmbH, S. 32-43. Verfügbar unter: https://www.lag-kefb-nrw.de/export/sites/lagkefbnrw/.galleries/downloads/digitalisierung/ethische-herausforderungen-der-digitalisierung-in-der-wb/ethische-herausforderungen.pdf