Empirische Schulforschung,

Schwerpunkt qualitative Methoden

 

 


 

Publikationen

 

 

 P. Herzmann & J. König (2023).

"Forschungsmethoden im Lehramtsstudium"

  Zugänge und Perspektiven Forschenden Lernens

 

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  T. Leonhard, P. Herzmann & J. Kosinar (Hrsg.) (2021).

"Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"?

 Theorien und Erkenntniswege

 Schul- und Berufspraktischer Studien 

 

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J. Budde, A. Dlugosch, P. Herzmann, L. Rosen,  A. Panagiotopoulou,  T. Sturm & M. Wagner-Willi (Hrsg.) (2020).

Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik

  Schriftreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

 

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  P. Herzmann, K. Kunze, M. Proske & K. Rabenstein (Hrsg.) (2019).

 Zeitschrift für Interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 8
_Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ansätze - Erträge - Perspektiven
 
 
 
 

 

 

 

 

  M. Stralla (2019).

 Lehrpersonen als Change Agents

Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern in extern induzierten schulischen Innovationsprozessen

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Sammelband_Professionalisierung_Praxisphasen 

 M. Artmann, M. Berendonck, P. Herzmann & A.B. Liegmann (Hrsg.) (2018). 

 Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung
 Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 P. Herzmann & J. König (2016)
 
 Lehrerberuf und Lehrerbildung
  Studientexte Bildungswissenschaften
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 

 

 Postanschrift/Kontakt

Universität zu Köln
Humanwissenschaftliche Fakultät
Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften
Arbeitsbereich Prof. Dr. Petra Herzmann
Empirische Schulforschung, Schwerpunkt qualitative Methoden
Albertus-Magnus-Platz
50923 Köln
 
Fon: +49 (0)221-470-4903 (Prof. Herzmann)
Fon: +49 (0)221-470-8340 (Sekretariat Karine Eu)

E-Mail: officeherzmann@uni-koeln.de 

Besucheranschrift:

Triforum, 2. Stock, Innere Kanalstr. 15, D-50823 Köln